Tabla de alergias de Jovi

Si estáis preocupados porque vuestro hijo/a tiene alguna alergia y queréis estar seguros de que aquello que le ofrecéis está libre de alergenos que puedan dañarle, o tenéis curiosidad por saber que posibles alérgenos tienen algunos de los materiales escolares o de manualidades, Jovi ha compartido una tabla bastante útil sobre sus productos.

Aquí podéis ver la imagen de la tabla. A la izquierda en vertical, una lista de productos de manualidades y material para el cole, arriba en horizontal, una lista de sustancias.
Siguiendo las columnas y filas podéis ver si ese material contiene o  no alguno de esos alérgenos.

Asociación Española de Integración Sensorial, AEIS

Como ellos mismo dicen su página web, son:

"Un espacio destinado a ser un lugar de encuentro para todos aquellos profesionales que ofrecen su servicio a la población infantil y se muestran interesados por la Teoría de la Integración Sensorial. Nos gustaría ofrecer, con este proyecto, un punto de referencia en el que proporcionar información y asesoramiento a los padres y a los profesionales de la salud y de la educación que estén interesados en este enfoque."

Los objetivos que persigue esta asociación sin ánimo de lucro:

- La divulgación de la Teoría de la Integración Sensorial en los diferentes ámbitos, y especialmente en el educativo.

- Ofrecer información a los familiares, profesionales sanitarios, sociales y educadores sobre los problemas derivados de las alteraciones del desarrollo del niño y la niña en el desempeño de ocupaciones que inciden en su funcionamiento escolar, aprendizaje, juego social e individual, y conducta.

- El fomento de la investigación que valide y apoye la efectividad de la intervención.

Podéis pasearos por su web y saber un poco más a través del siguiente enlace:

http://www.integracionsensorial.es/

Tabla de Hitos del Desarrollo

Una guía para saber si el niño o la niña va alcanzando aquellas etapas de desarrollo adecuadas a su edad y a su maduración.

Con esta tabla (esta es del Departamento de salud pediátrico Catalán), u otra similar, podemos ver la edad aproximada en que un niño comienza o deja de realizar/tener ciertos comportamientos.

Hay que recordar que cada niño/a es un mundo, y por tanto cada uno tiene sus ritmos. Por eso no hay que alarmarse: La tabla tiene varios colores 

Color blanco-grisaceo y verde:

Edades en que estas actividades las desarrollan el 50%, el 75% y el 95% de los niños.

Color rosa: Signos de alerta en caso de persistir

Los especialistas utilizan estas tablas como instrumento, para detectar posibles dificultades o algún trastorno del desarrollo.

Para ver la tabla en versión PDF pinchad en este enlace:  http://ami.nmimg.org/fileadmin/user_upload/Spain/New_Files_Redesign/tabla_desarrollo_psicomotor_2_Seiten.pdf

(pdf extraído de netmoms.es)

El cazo de Lorenzo, cuento infantil

"Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar... El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto." - Asi describe la editorial el cuento de Isabelle Carrier.

Un cuento para trabajar con los más pequeños el concepto de que todos somos diferentes, y que nadie es perfecto. El respeto a los demás, el no señalar a alguien por ser diferente a "mi", etc. Ya que todos de una manera u otra, arrastramos un cazo, como le pasa a Lorenzo.

Interesante para contarle a los niños y niñas más pequeños/as. 

Apoyado por FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo)

Día Internacional de las personas con discapacidad

Esta imagen tan bonita es de: http://cuidadoinfantil.net/

El día de las personas con discapacidad, tiene como meta fomentar su comprensión, dignidad, sus derechos y su bienestar.

Al hacer una actividad, hay que tener en cuenta si hay niños/as con algún tipo de discapacidad. De esta forma, adaptaremos dicha actividad para estimularle y que la aproveche aún más.

Por ejemplo, un niño con Disartria, parálisis cerebral infantil, (una alteración del control postural) poniéndonos en el caso de un trastorno lingüístico,  habría que hacer actividades que le estimularan para que moviese en primer lugar, cabeza, cuello y hombros, las zonas asociadas a la fonación, y para ello utilizaríamos actividades divertidas que les ayudaran a fortalecer y mover estas zonas.

Si se tratase de una discapacidad visual, habría que buscar actividades que según el grado de perdida de visión ayudasen al niño, le estimulasen, y favoreciesen su desarrollo y percepciones.

 Es muy importante estar bien informados para no cometer errores y ayudar, a que el niño o la niña, le saque todo su partido a su día a día.